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端州全力推進中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0
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核心提示: 當基礎教育插上“智慧”翅膀,將會呈現怎樣的教育情景?端州區正在加快努力描繪。近兩年,作為全省25個試點區之一,該區堅持“三提升一全面”的總體發展目標,通過“統籌規劃、專家引領、試點先行、全員研修、提煉典型”的項目實施路徑,“以點帶面”扎實推進全區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0。信息技術和教育教學的深度融合,讓技術創新教學、引領教育體系變革的力量不斷壯大,助力端州教育教學信息化改革走深走實。

西江日報記者 潘粵華 通訊員 鄧群英

當基礎教育插上“智慧”翅膀,將會呈現怎樣的教育情景?端州區正在加快努力描繪。近兩年,作為全省25個試點區之一,該區堅持“三提升一全面”的總體發展目標,通過“統籌規劃、專家引領、試點先行、全員研修、提煉典型”的項目實施路徑,“以點帶面”扎實推進全區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0。信息技術和教育教學的深度融合,讓技術創新教學、引領教育體系變革的力量不斷壯大,助力端州教育教學信息化改革走深走實。

致力打造“智慧教育”

以信息技術提升課堂內涵,開展多技術融合教學模式研討與交流活動,學生參與多技術融合典型案例研修……這是端州區開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的一個個具體場景。

兩年來,端州區投入資金超過2億元用于學校信息化建設。全區目前有“國家信息化示范學校”1所,“廣東省現代教育技術實驗學校”8所,“肇慶市信息化示范學校”9所,廣東省信息技術工程2.0試點校2所,端州區信息技術工程2.0試點校14所。

信息技術應用能力是新時代高素質教師必備的核心素養。為提升教師信息技術應用能力,該區成立了區級研訓指導團隊,組建6支學校信息化管理團隊,參加研修的學校共128所,參訓教師人數達4529人。

同時,端州構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制,通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓,基本實現“三提升一全面”的總體發展目標,校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升。

創建“整校推進”新模式

如何有效推進中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0?端州摸索出一條契合自身實際的新模式、新機制。該區通過四大舉措,創建“整校推進”混合式校本培訓新模式、新機制,建立了以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準評測的教師信息素養發展新機制。

端州注重骨干團隊的培養,以學科帶頭人或學科骨干教師組成區級研訓團隊,對全區所有中小學校(園)進行全面培訓。同時,全區各學校結合學校工作實際,采用多種形式對全體教師進行培訓。

在完善智慧校園的配備上,端州區建成能在肇慶市教育專網訪問的覆蓋高中、初中、小學各學段學科的“端州區中小學教學資源平臺”,有效教學素材、教學設計等教學參考資料、教學課件達30多萬個。2020年,區教師發展中心采購集教育教學資源庫、試題庫、組卷編輯等功能于一體的教育教學及教師專業發展的互聯網資源平臺。

此外,為了提高各中小學校的課堂效能,端州區積極開展信息化教育科研,搭建教師培訓研修平臺、網絡研修社區及工作坊,開展教師信息技術應用能力培訓,著力強化教育信息化在新課程改革中的運用,促使個性化學習的研究與實踐走在全國前列,網絡學習空間的應用全省名列前茅。

據了解,2020年開展工程2.0工作至今,端州區有10多個跨學科融合創新教學案例獲得省級獎勵。通過信息化建設與課題研究結合,端州區充分利用數字化平臺規范學校常規管理,提高學?,F代化管理水平,已有11個學校的課題成功通過立項為廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項科研課題,有3間學校的課題成功立項為廣東省“名校網絡課堂”實驗區建設項目專項課題。

從2020年開始推進至今,端州區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作取得了實效,教育信息化得到進一步應用,提高了師生信息技術素養,彰顯了試點學校的示范功能,在有效落實國家“雙減”政策、減負提質的同時,提升了全區教育教學質量。

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